enban-散文诗欣赏树真好评课（散文诗树真好教案反思）

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1、《树真好》散文诗教学反思篇1 教材分析：散文诗《树真好》描写了人们与小动物们在大树旁活动的场景，童趣盎然，意境优美。在仔细诵读作品的过程中，我发现原作品中有一些不是很合理的地方，如第一句“树真好。

2、幼儿树真好反思春天生机盎然，树是幼儿熟悉的事物，且幼儿对树很感兴趣。《树真好》是一篇较为简短的散文，散文中的小鸟、小猫等都是幼儿生活中熟悉并感兴趣的对象，选材贴近幼儿生活，富有生活情趣。

3、【篇一】小学二年级语文《树真好》原文树真好。小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。树真好。它能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。树真好。我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。树真好。

4、也有的老师认为，要想发展孩子的语言，就要不受制约，孩子的话只要合理就应接受，而且教案的题目不是散文诗《树真好》，而是大班语言《树真好》。

这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。

幼儿园大班语言课教案《树真好》1 活动目标欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。

A树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？B树能挡住风沙。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班语言教案：树真好，希望能够帮助到大家。幼儿园大班语言教案：树真好1 活动目标：欣赏散文诗，感受树的用途。萌发亲近树木、爱护树木的情感。

《树真好》教案设计篇一教学目标：区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。

教师：“树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？”（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

1、【篇一】小学二年级语文《树真好》原文树真好。小鸟可以在树上筑巢散文诗欣赏树真好评课，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。树真好。它能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。树真好。散文诗欣赏树真好评课我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。树真好。

2、《树真好》散文诗教学反思篇1 教材分析：散文诗《树真好》描写了人们与小动物们在大树旁活动散文诗欣赏树真好评课的场景，童趣盎然，意境优美。在仔细诵读作品的过程中，我发现原作品中有一些不是很合理的地方，如第一句“树真好。

3、“树真好。小鸟___。树真好。它可以___、___、___、___。树真好。可以连成片，变成___。这世界将___散文诗欣赏树真好评课！” 激情导入。 “树真好。小鸟可以在树上筑巢……树真好。它能挡住大风……树真好。

4、积极地参与活动，强调幼儿学习创造性和自主性，这就对我们教师提出了一个严峻的考验，要求我们要不断地研究与反思，对自己的知识与经验进行重组，在不断地实践中学习、研究、探索、解决这样的问题，以适应现代幼儿教育的发展的需要。

5、树真好。夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。树真好。树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。