enban-初中现代诗歌教学前景分析（初中现代诗歌教学的要点把握）

本文目录一览：

通俗易懂形式没有古时候那样有太多初中现代诗歌教学前景分析的限制，容易更好的表达出感情，而且让别人也能容易听懂。现代诗歌形式是自由的，内涵是开放的，意象经营终于修辞。内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡。

形式没有古时候那样有太多的限制，容易更好的表达出感情，而且让别人也能容易听懂。

启迪思想：诗歌具有启迪思想的作用。它能够引发读者对生活、自然、社会和宇宙的思考，使读者对世界产生更深的理解。同时，诗歌还能够激发读者的想象力和创造力，拓展初中现代诗歌教学前景分析他们的思维空间。

就那回事，我感觉还是古体诗好，那意境，那文采，中国古代诗歌是经过上千年的历史的沉淀，能够留下来的都是精华，诗歌有规矩，按照韵律、平仄的规矩写，抑扬顿挫、朗朗上口，现代诗歌没有固定格式，感觉像乱凑。

课堂教学中坚持做到以“从美学角度鉴赏现代诗歌”为纲，努力突出三点：即充分诵读、适量训练、广泛拓展。以上各点在具体课堂教学中得到了较为充分的贯彻，课堂效果良好。课堂教学的得与失。

现代诗歌教学的津梁：定位与养护毋庸讳言，现代诗歌受到古典诗歌的烛照熏染，“丁香”“梧桐”等古典意象大量存现于一些现代诗歌中。

偏偏人教版语文教材九年级上下两册的第一单元都是中外现代诗单元，因此每到这样的“鸡肋单元”，上课便可快马加鞭，每篇课文寥寥数语即可解决。

在语文教学实际中，由于中考“指挥棒”的影响，现代诗歌教学往往被“雪藏”，语文教学功利倾向十分明显，现代诗歌教学偏离“诗意”渐行渐远。

教诗就要唤醒学生对语言的敏感，把他们的关注力集中到诗的语言本身。

诗歌教学的方法和技巧如下：加强朗读训练。朗诵是诗歌学习中必不可少的重要方法，对于中学生来说，朗诵也适合他们的口味，容易引起他们的兴趣。新教材在每一首现代诗的课后练习中，都有这方面的要求。

诗歌在未来的发展，将声情并茂，诗歌本身是从劳动号子，歌唱等而来，还将在这一点上有所发扬，就是配乐诗。在另一点是诗歌更加便与记忆，与现在的段子融为一体，互而兼之，更加精短而自然。

年代毛泽东认为中国新诗的出路是写诗少用古典，多造新词。

诗词的表达功能之一是记事，诗人把自己所经历的事情用诗的语言表达出来，诗词，成了一种记事方式。有人提醒不要把诗词当作日记来写，意在提醒不要把诗词写滥，并不是否定诗词的记事功能。

都没有完全过时，都有一定的生命力，都可写，都可发表。以往流行过的诗的写法今天乃有生命力，写诗可不问什么体，对句声律可适宜的在自由体诗中运用，写诗可以尽量结合各诗体的优点，语言只要象诗就行。

以探究式教学为主。教学方法和策略研究者多以探究式教学、阅读教学等为主要方法初中现代诗歌教学前景分析，通过让学生亲自参与、解读和理解杜甫初中现代诗歌教学前景分析的诗歌初中现代诗歌教学前景分析，激发学生的兴趣和阅读能力。

古诗词的现状如下：古诗词国内外研究现状与发展趋势古诗文作为中华民族历史和社会文明的凝聚显现，其一直广泛而深入地影响着人们的生活，它所能制造的形式内容也因时代的变革而日趋复杂、多元。诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。

人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》为本课题提供初中现代诗歌教学前景分析了直接的赏析方法理论指导，如“以意逆志，知人论世”；如“置身诗境，缘景明情”，如“因声求气，吟咏诗韵”等，可以作为我们教学研究中的参考。

结题报告课题背景及界定（在什么背景下我遇到了什么问题？这个问题初中现代诗歌教学前景分析的内涵是什么？）中国是一个诗的国度，中国古典诗词集意境美、情感美、语言美，韵律美于一体，值得我们每一个人用心去诵读、去体会。

初中组成员还积极参与武进区级课题《初中语文开设课外活动课的研究》，这项课题已结题，获武进区评估二等奖，另外，高中组课题《高中作文“生活化创造性”课堂教学模式的实验和研究》20xx年12月份向区教研室申报，并按计划分步实施。

初中语文教学工作总结1 本学期我继续担任初三语文科教学工作，通过一个学期的教学活动，按照拟定的计划，初步完成了本期的任务，从总体上看，绝大部分学生取得了可喜的成绩，-班语文平均分---分，列乡镇初中第一，优秀率、合格率均列前茅。

篇一初中现代诗歌教学前景分析：中学语文课题研究开题报告范文课题名称：中学语文作业设计的研究课题提出的背景《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。

1、对于现代诗的教学初中现代诗歌教学前景分析，我们不能就诗教诗，要勇于把语文课堂的视角伸向更广阔的天地，把课堂学习延伸到学生的生活和大自然中。要在师生对话、生生交流和生本对话中，开发和生成开放、富有活力的语文课程。

2、教学过程中，必须首先通过指导学生朗读诗歌，进而品味诗的语言，才能更好地去体验诗的感情，领会诗的意境。朗读现代诗歌可分三步走初中现代诗歌教学前景分析：一1）初读，读准字音和节奏。要求学生在语言层次上通读全诗。

3、在语文教学实际中，由于中考“指挥棒”的影响，现代诗歌教学往往被“雪藏”，语文教学功利倾向十分明显，现代诗歌教学偏离“诗意”渐行渐远。

4、教学时可以根据诗歌的不同风格选择不同的朗读方式，让学生边读边听，边读边学，边读边思等方法让学生广泛而深入地接触文字，要读懂文意，读出感情，读出韵味。