enban-散文诗的教学过程设计（散文教学设计）

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通过让幼儿为小蜜蜂想办法散文诗的教学过程设计，引出诗歌《小树叶》。教师操作小树叶和背景图散文诗的教学过程设计，当小蜜蜂掉到河里时，鼓励幼儿为小蜜蜂想办法。引出诗歌散文诗的教学过程设计：小树叶帮助幼儿理解散文诗的内容和情感。

通过反复倾听，欣赏及幼儿的自身探究活动，试着理解散文诗的语言和意境美。帮助幼儿进行情感新体验的尝试。培养幼儿想象、创新、尝试、探索精神。发展幼儿语言表达力。

树叶落到院子里，小燕子看见了说：来信了，催我们到南方去啦。大班语言散文落叶教案2 活动目的：理解散文内容，感受作品优美的意境。理解词：躺、藏、催。能根据原文展开联想，培养幼儿发散性思维。

逐步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。引导幼儿闭上眼睛听配乐朗诵散文诗《云彩和风儿》。提问：小朋友你们听到了什么？有什么想说的？欣赏第二遍，；老师操作云彩图片，帮助幼儿体验、理解。

大班散文诗云彩和风儿的教案1 活动目标：激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

大班语言云彩和风儿教案1 活动目标：倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

1、欣赏散文诗，感受散文诗的温馨、优美，充满幻想的意境。初步理解散文诗的内容，发现花朵与梦的关系。能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。幼儿活动时遵守秩序的观念。萌发对文学作品的兴趣。

2、激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么？让我们一起来听一听。有感情的配乐朗诵诗歌。

3、听音乐，随着课件欣赏散文，感受散文的意境美。幼儿想象自己的梦，并能大胆讲述。 1）幼儿听音乐想象，教师扮梦姐姐。 2）请一名幼儿讲述。 3）再次想象，请和好朋友一起说一说。活动延伸画梦：请你把自己美丽的梦用笔画下来。

4、二）散文欣赏活动：师：今天，有一位客人来到了我们幼儿园，她就是梦姐姐。

5、幼儿园大班教案梦姐姐的花篮1 活动目标：引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。指导幼儿学习词语：金黄、火红、五颜六色，学会运用散文诗中的优美句式。

、一首诗就像一幅画散文诗的教学过程设计，这首诗向我们展现了一幅怎样散文诗的教学过程设计的图画呢？这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 2）、我从诗中读到了一个___的孩子。我从诗中读到了一个___的妈妈。

这是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，20年后的今天，听起来仍然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深挚的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。

《散文诗两首》教学设计1 教材分析《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元，本单元的几篇课文，都以亲情为主题，写出了亲情的丰富与多样。

今天，我们就来赏析他们的两首诗《金色花》和《荷叶母亲》看看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。诗歌是诗人情感激流的表现，而这种情感常常是靠一些具体可感的形象来表现的，我们要领悟这种情感，就要明确这两首诗的主要意象。