enban-现代诗歌单元反思总结范文（现代诗歌单元整合教学）

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1、人教版《大堰河──现代诗歌单元反思总结范文我的保姆》教学反思一 现代诗歌单元反思总结范文我是带着感情教学生学习这首长诗的。我知道这首诗是作者用情感孕育而成的作品，如果我不用“情”字解读她，那将是对作品的一种不敬。

2、排比 ①诗中多次运用排比，如第四节中的八个排比，一方面具体地铺述了大堰河的繁重劳动，赞美了她的勤劳品格，另一方面表现出大堰河无时无刻不在关心、照料着乳儿，歌颂她的美好的心灵。

3、大堰河我的保姆一共13节，可分为四部分赏析：赏析：第一部分，诗人告诉我们，由于看到雪才想起保姆大堰河悲苦的一生，这是写本诗的导火线。

4、《大堰河我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，被选入人教版语文课本。

1、《轻叩诗歌大门》教学反思篇1 “轻叩诗歌的大门”，教师在这次活动中要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

2、【范文一：轻叩诗歌的大门活动总结】轻叩诗歌的大门，我们门前就出现了一个美丽的诗世界。让我们荡漾在诗歌的百花园中，让生活充满诗意吧！诗歌的殿堂通向遥远的地方，通过本组综合性学习，轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列的活动。

3、轻叩诗歌的大门活动总结精选1 这个学期，我们开展了一次综合活动——“轻叩诗歌的大门”。

4、这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。

5、这次综合性学习《轻叩诗歌的大门》马上就要结束了，我们来做一次总结。这一次综合性学习主要分为两个部分，第一部分叫做《诗海拾贝》，第二部分叫做《与诗同行》。

1、【篇一】小学二年级语文《游子吟》原文游子吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。注释：游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。临：将要。意恐：担心。

2、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。教学反思这节课下来，自我感觉比较成功，也很欣慰，并有所收获和思考：课前准备全面、充分是上好课的必备环节。

4、播放《游子吟》歌曲，供幼儿学唱。《游子吟》教案设计篇三教学目标认知：结合课文拼音学会生字，能结合诗句理解游子、寸草心、三春晖等词语的意思。

5、小学三年级音乐教学反思《游子吟》是一首根据唐代诗人孟郊的古诗，由谷建芬作曲的的诗歌，描写儿子对母亲的感激之情和无言的爱。

篇一：乡愁教学反思《乡愁》教学反思9月21日，在本校组织的教研课中，我讲授的是余光中的《乡愁》，针对本节课的具体情况，我做如下教学反思。《乡愁》是七年级语文上册第十课的第二首现代诗歌。

《乡愁》教学反思（一）《乡愁》这首诗我很喜欢，备课也很用心，但上下来后感觉并不好。下面我就这节课从教学设计及课堂教学效果两方面进行反思。教学设计这是一首抒情诗，在教学上我尽量体现其诗意。

在不知不觉间我们也走进了这浓浓的乡愁中，今后无论我们走到哪里，同学们都不要忘记亲人，不要忘记故乡。露从今夜白，月是故乡明。作业：搜集王维的其他诗词，研读并赏析。教学反思本首诗歌，主要描写了王维的思乡之情。

1、巴金《繁星》教学反思篇1 《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。

2、将自己看繁星的经历写成一段话。（2）画一幅星空图，并写上几句话。教学反思：【篇二】部编版小学四年级上册语文第四课《繁星》教学设计教学目标认识“昧、坠、怀”3个生字，积累描写繁星的词句。

3、繁星教学反思优点不足改进措施如下：时间上没有充分把握好，刚开始讲得太细，花的时间多，后面由于时间的关系就赶着把课文讲完。

4、将自己看繁星的经历写成一篇小散文。小学三年级语文《繁星》教学反思《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。