enban-高年级现代诗歌教学设计（高中现代诗教学设计）

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诗中有画，画中有情，是中国诗歌的独特魅力，要让学生领略到情景交融其妙不可言的意境美，是现代诗教学的难点，这就需要语文教师通过多样化的教学方式，使抽象的教学形象起来。

教学重难点：重点引导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。难点鼓励学生大胆想象，仿照课文再续编一段诗歌。

诗的第一节从自己充满童真的行为折纸作船写起，说自己在海船上不肯废弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。

《花牛歌》教案1 教学目标：赏析重点诗句，体味诗歌的语言美。理解诗歌主旨，体会诗人的情感。感知诗歌的表达形式，仿写诗歌。教学重点：品味诗歌的语言特点，赏析诗句。尝试仿写，提升语言运用能力。

部编版九年级上册语文第二课《我爱这土地》教案教学目标：朗读、背诵诗歌。把握诗歌的形象，领会其象征含义。领悟诗歌的思想感情。教学重点、难点：诵读诗歌；领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。

部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》教案1 教学目标：认识本课的字词。通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。

1、“到了颓圮的篱墙”“远了远了”“走尽这雨巷”“消了”“散了”“消散了”问题导航。

2、在相隔不远的行里重复一次韵脚，如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆怅”、“眼光”等，有意地使一个音响在人们的听觉中反复，这样，就造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏。

3、诗人在《雨巷》中运用了新鲜的现代语言，来描绘这一雨中丁香一样姑娘倏忽即逝的形象，与古典诗词中套用陈词旧典不同，也与诗人早期写的其他充满旧诗词调子的作品迥异，表现了更多的新时代的气息。

4、下面是我整理的高中语文《雨巷》教案设计，欢迎大家阅读！【高中语文《雨巷》教案设计1】【教学设想】整体把握，理清思路，掌握诗歌意象，体会诗人内在情感【教学目标】通过掌握意象来把握意境的营造。体会“丁香姑娘”的象征义。

5、雨巷公开课优秀教案带板书《雨巷》是高一语文课本第一册诗歌单元的第二课。

今天我们要学习的作品《雨巷》也成功的运用并发展了丁香花意象。《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。

《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。

早期作品多写自己孤独、感伤的情绪，有朦胧含蓄之美，代表作《雨巷》；后期作品多写自己热爱祖国的情怀和高尚的民族气节，显得明朗、诚挚，代表作《我用残损的手掌》。《雨巷》是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。

1、阅读《乡愁》，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。

2、《乡愁》对一个抽象的、很难作出描绘却被大量描绘所覆盖的主题作出了新的诠释。

3、九年级语文上册《乡愁》教学设计篇1 学习目标：知识与能力：熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。把握诗歌的意象，领会其象征意义。品味诗歌富有表现力的语言。体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。

4、下面是我为大家整理的有关九年级语文上册《故乡》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。九年级语文上册《故乡》教案篇1 教学目标知识目标学习小说人物描写的方法；学习小说采用对比表现主题的方法。

5、部编版九年级语文上册第一单元是活动探究，属于诗歌自主鉴赏教学单元。主要任务是学习欣赏诗歌作品，并通过诗歌朗诵，进行诗歌的写作尝试，让学生在学习欣赏的过程中，获得审美的熏陶，感受诗歌的浪漫主义魅力。

6、年新部编版九年级上册语文理解性默写《沁园春·雪》毛泽东主旨句：数风流人物，还看今朝。过渡句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

“到了颓圮的篱墙”“远了远了”“走尽这雨巷”“消了”“散了”“消散了”问题导航。

诗人在《雨巷》中运用了新鲜的现代语言，来描绘这一雨中丁香一样姑娘倏忽即逝的形象，与古典诗词中套用陈词旧典不同，也与诗人早期写的其他充满旧诗词调子的作品迥异，表现了更多的新时代的气息。

①通过对《雨巷》中“三美“的分析，引导学生观察体悟文学诗歌中的美、生活中的美；②通过分析诗歌，充实精神生活，完善自我人格，提高人生境界，加深对个人与国家的`关系的思考和认识。