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初中七年级语文课件:《荷叶母亲》

1、③指导背诵最后一自然段。课堂总结。本文是一篇以花喻人，托荷赞母的散文。通过写大雨中荷叶遮盖荷花，联想到母亲爱护儿女，以抒发对母亲和母爱的赞美之情。

2、【篇一】初中七年级语文课件：《荷叶母亲》 学习目标： 通过听读，初步感知诗歌内容； 通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言； 通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情； 通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。

3、《荷叶母亲》七年级语文教案1 【教材分析】 《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元自读课文《散文诗两首》，两篇散文诗歌，均以母爱为主题，表达儿女对母亲深情的眷恋与赞颂， 《荷叶母亲》是一篇赞颂母爱的美文。

金色花和荷叶·母亲都采用了什么写作手法

1、运用了比喻的修辞手法赞颂母亲的散文诗象征手法，写出了孩子想默默地给母亲奉献自己的爱、调皮的特点。~~~在语言表达上叫做描写。应该是叭赞颂母亲的散文诗象征手法？希望对你有帮助哒。

2、金色花和荷叶母亲都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱赞颂母亲的散文诗象征手法，这种方法叫做借物喻人。《金色花》文章以“假如赞颂母亲的散文诗象征手法我变成了一朵金色花”发生联想赞颂母亲的散文诗象征手法，描绘儿童与母亲嬉戏的画面，《荷叶母亲》借荷花荫蔽红莲从而联想到母亲对子女的呵护与关爱。

3、《金色花》和《荷叶 母亲》这两篇文章相同点是：都是散文诗，都是表达母爱，都运用了象征手法，语言上都是清新典雅。

4、《金色花》主要表现孩童对母亲的热爱和亲昵，《荷叶·母亲》则是表现少女对母亲的依恋和感激。从艺术手法来看，两篇作品都运用了象征手法。“金色花”象征着孩子的天真，“荷叶”则象征着母亲的厚爱。

赞美母亲的散文诗唯美简短

1、冰心的《繁星·母亲》母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。诗人冰心以自然为艺术对象，借此表达对母爱的赞美。全诗语境简单，却内涵丰富，情感真挚，令人感动。

2、《纸船——寄母亲》游子从不肯弃一张纸，总是留着、留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟州行中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

3、繁星 作者：冰心 天上的风雨来了 鸟儿躲在它的巢里 我心中的风雨来了 我躲在母亲的怀里。

4、《荷叶·母亲》母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？本文作者是中国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家--冰心。这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。

5、【赞美母爱的散文诗精选】 《母亲之歌》我在清晨起床，跪在火炉旁用力吹着炉膛 直到点点火星燃起，摇曳着红光。然后，擦洗器具，烘烤食物，打扫庭院 直到群星满布，在天空眨眼窥探。

6、世间爹妈情最真，泪血溶入儿女身。殚竭心力终为子，可怜天下父母心！——清代慈禧《赠母亲的诗》译文：人世间最真挚的感情就是父母的爱，子女身上流着父母的血。

冰心的母爱诗在语句上有什么特点

1、或色彩鲜明赞颂母亲的散文诗象征手法，或素缟淡雅赞颂母亲的散文诗象征手法，都带有浓重的抒情性，给人以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式以及排比、对句等的切当穿插，更增强赞颂母亲的散文诗象征手法了语言的音乐性。

2、如（a）.第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。

3、品味诗歌的精美语言，如关键词、重点句。体会诗歌中深沉的母爱，并学会感恩。教学重点：能有感情地诵读并背诵诗歌，体味诗歌的思想感情和优美的语言。教学难点：品味语言，感悟亲情，学习借物喻人的写法。

4、冰心崇尚自然，热爱自然。这与她对母爱的宣扬一脉相承。

5、第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清新。

歌颂母爱的散文诗

歌颂母爱的散文诗如下：《纸船——寄母亲》游子从不肯弃一张纸，总是留着、留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟州行中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

表达母爱的散文诗：《母亲的信》：在这篇散文诗中，母亲用平淡而真挚的口吻，向她的孩子描述了自己的一生，以及她如何克服困难和艰辛，只为了给孩子一个温馨的家。她用自己的行动，传达了对孩子无尽的关爱和期望。

《仰视母爱》独处都市 伫听一滴清露躺于一剪红杜鹃的呢喃。我怀想母爱 怀想蔗的家园 怀想母亲臂弯里偎依的童年，一掌流蜜似蔗的童年。而童年啊，是泊在弟弟肩上的白蜻蜓，稍动即逃。

描写母爱的散文诗如下：《母爱如光》母爱如光，照亮我人生路。温暖如初，庇护我身旁。养育之恩，深似海。牵挂之心，无尽长。《母亲的手》母亲的手，温柔而坚实。抚育我成长，为我遮风挡雨。

《金色花》与《荷叶母亲》之比较

相同点：《金色花》和《荷叶母亲》都是散文诗，两首诗有相近的风格、相近的主题。两首诗都充满温馨爱意。

《金色花》的节奏轻松活泼，朗读时语速应该稍快一些。《荷叶母亲》的节奏缓慢沉重，朗读时语速应该稍慢一些。感情基调的区别 《金色花》的感情基调轻松活泼，应读出儿童特有的调皮。

内容不同。《金色花》以虚写爱，作者把自己想象成一朵金色花，表达对母亲的依恋；《荷叶母亲》写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞美母爱。结尾不同。《金色花》含蓄委婉，《荷叶母亲》直抒胸臆。“我”不同。

不同点：《金色花》借助金色花抒发了对母亲的热爱之情，表达了诗人对家庭及人类天性美好和圣洁的赞颂.。

《金色花》和《荷叶母亲》都借助具体的形象抒发对母亲的爱，都包含了作者对母亲深深的爱意和赞美，题材上都采用了诗歌的形式表达自己的感情。

内容不同 。《金色花》以虚写爱，作者把自己想象成一朵金色花，表达对母亲的依恋；《荷叶母亲》写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞美母爱。结尾不同 。《金色花》含蓄委婉，《荷叶母亲》直抒胸臆。“我”不同 。